DARWIN E A TEORIA DA EVOLUÇÃO

Uma dica legal para que vai iniciar o trabalho em sala sobre Evolução é conhecer o que os alunos sabem sobre o assunto e o que eles imaginam quando falamos em evolução.

Utilizando um texto histórico “DARWIN E A TEORIA DA EVOLUÇÃO” em turma do Nono ano.
Inicie a leitura do texto, fazendo uma pequena introdução ao tema com as seguintes pautas:

 Pense com quantas espécies de seres vivos você já se deparou na sua vida.
 A variedade de seres vivos existentes no nosso planeta fascina o homem há muito tempo.
 A necessidade de buscar explicações para a sua própria origem, para a origem de todos os outros seres vivos e até mesmo do universo, levou o homem a criar mitos e teorias a esse respeito.

Procure observar a reação dos alunos!!!!

com a turma trabalhada os alunos colocaram varias questões:

 Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha?
 Se o homem veio do macaco, por que os macacos de hoje não viram homens?
 Por que as espécies animais se diferenciam nas diversas partes dos planetas?
 Os primeiros animais vieram de quê ou de quem?
 Os animais que existem hoje são iguais aos primeiros que apareceram na Terra? Ou são diferentes?
 Se ficaram diferentes, o que aconteceu? E por que ficaram diferentes?
 Ao longo dos tempos, apareceram novos animais? Como isto ocorreu?
 Por que há hoje tantos animais diferentes uns dos outros?

No decorrer da aulas...

Deixei os alunos a vontade para discutir o texto, e entenderem melhor a questão da evolução, estas e outras perguntas nos inquietam quando o assunto é a origem das espécies. Devemos considerar que o professor assume uma função mediadora na sala de aula, uma vez que ao ensinar algo histórico não reproduz o conhecimento, mas transmite sua própria representação da história sobre determinados conteúdos. Neste sentido, o professor atendendo a função cognitiva da aprendizagem do aluno pode transformar essas fontes em ferramentas para demonstrar ao aluno de forma didática que a história é feita de vestígios deixados pelos homens do passado e que se constituem no material com o qual o historiador vai utilizar para compreensão de como determinadas sociedades se estabeleceram em determinados tempos/espaços.

Texto: Dany Sotolani