Esta aula é para alunos do 6º Ano, na disciplina de Ciências abordando temas relacionados com o solo. As aulas foram baseadas no livro didático, Ciências Natureza & Cotidiano, Jose Trivellato et al. (2008), 6º Ano do Ensino Fundamental, juntamente com outros recursos didáticos (textos, data show, material para confecção da horta, entre outros). Foram realizados cinco encontros com duas horas aulas. Seqüência didática a ser desenvolvida:
1 – No primeiro encontro apresentar aos estudantes a programação das atividades previstas para cada aula através de slides, inclusive a ideia dos alunos, em pequenos grupos, prepararem, sob orientação do professor, pequenos vasos onde cultivarão mudas de vegetais escolhidos pelos grupos. Realizar uma aula expositiva, sobre a composição do solo, utilizando slides e cartazes. Propor uma leitura do livro didático sobre o assunto, e ao final entregar uma lista de exercícios.
2 – Para esta aula, propor a realização de uma atividade experimental para demonstrar os tipos de solo. Cada grupo ficará responsável por um dos tipos de solo (arenoso, argiloso e fértil) e utilizando garrafa pet, areia, argila e húmus os grupos prepararão o experimento. Na seqüência farão passar água, pelo solo preparado, observando o grau de dificuldade na passagem. Ao final do atividade prática, cada aluno fará o registro das conclusões de cada tipo de solo, em seu caderno.
3 – Neste encontro passar as técnicas de preparação do solo para cultivo (aração, calagem, adubação), enfatizando a importância destes métodos para aumento da produção e preservação do solo. Realizar aula expositiva, com utilização de imagens, que representem o bom e o mau preparo de solo.
4 – Fazer um passeio pela escola onde os alunos procurarem saber como a água chega aos vegetais. Dispostos em círculo, ainda no pátio, o professor deve promover uma discussão das observações dos alunos. Em seguida, já em sala de aula, o professor explicará a importância da quantidade de água adequada para o desenvolvimento dos vegetais, falando sobre irrigação e drenagem. E ao final entregar um texto e uma lista de exercícios.
5 – Neste encontro propor a construção de uma horta, utilizando garrafas pet, terra, húmus e as mudas escolhidas pelos grupos no primeiro encontro. A metodologia da construção da horta será da seguinte forma: as garrafas pet serão trazidas pelos alunos e cortadas ao meio em forma de “barco”, analisando assim o espaço e os nutrientes disponíveis para a planta escolhida. Em seguida dentro de cada garrafa cortada será colocada a terra, húmus) e a muda do vegetal escolhido pelos alunos. Durante a atividade, explicar a importância das técnicas de plantio, métodos de irrigação, tipos de solo, finalizando o conteúdo programado.
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